Monday, 13 March 2017

Sistema nervioso y hormonal

En los siguientes enlace podemos encontrar información sobre el sistema nervioso y endocrino:


Transmisión del impulso nervioso

1.- Qué son las siguientes partes:
• Zona presináptica.

• Botones terminales.

• Espacio sináptico.

• Zona postsináptica.

 2.- ¿Cuál es la velocidad del impulso nervioso? Expresala en km/h

El diálogo de las neuronas

3.- Para qué sirven y de qué están hechas las vainas de mielina.
4.- Por qué se produce la liberación de neurotransmisores.

Sistema nervioso

5.- ¿Qué es el plexo braquial?
6.- ¿Por qué se produce el dolor ciático y de dónde a dónde va?
7.- ¿En qué partes se divide el Sistema Nervioso?

Sistema endocrino
8.- ¿Qué es la tiroides y donde se encuentra?
9.- ¿Qué es el hipertiroidismo?
10.-¿Qué es la macrosomía?


Sunday, 20 November 2016

Gráficas de ecuaciones, sistemas de ecuaciones e inecuaciones

En este primer enlace podéis realizar gráficas de ecuaciones y sistemas de ecuaciones:

Fooplot

En este segundo enlace además también podéis realizar sistemas de inecuaciones gráficamente:

Diesmos

Wednesday, 28 September 2016

Ley de los Gases Ideales

A continuación tenéis las imágenes que vemos en clase para explicar La Ley de los Gases Ideales:





Thursday, 5 May 2016

Wednesday, 13 May 2015

Relación de volúmenes entre un prisma y una pirámide

Aquí tenéis un vídeo en el que podemos ver porque el volumen de una pirámide es la tercera parte de la de un prisma.


Wednesday, 11 February 2015

Cortocircuitos en pilas

Aquí tenéis un par de vídeos donde podéis ver el peligro de los cortocircuitos en pilas.



Tuesday, 2 December 2014

Tacoma Bridge

El siguiente vídeo es una constatación de la importancia que tienen las cargas sobre una estructura y que analizaremos en la asignatura de tecnología.


Monday, 1 December 2014

Wednesday, 5 November 2014

Competencia matemáticas números en distintos idiomas

Dentro de la asignatura de inglés y en colaboración interdisciplinar con otras asignaturas hemos realizado una actividad en la que se tienen en cuenta los distintos números romanos, egipcios y japoneses. Aquí tenéis una tabla en la que aparecen estos dos últimos.



Thursday, 2 October 2014

EDUCAMOS Y TAREAS

Como desde ayer todos los alumnos y sus padres o tutores deben tener sus usuarios y contraseñas de la plataforma EDUCAMOS, a partir de ahora en este blog no se escribirán más tareas, ya que aparecen en dicha plataforma, aunque en ocasiones si se utilizará el blog para diversas cuestiones de las asignaturas.


Tuesday, 30 September 2014

Vistas de objetos

Con estas imágenes podemos entender porque se llama a cada vista con su nombre y lo qué es un diedro o un triedro.




Fuentes: http://platea.pntic.mec.es/~lgonzale/grafica/imagenes/Escenario%20y%20pieza%20prismatica.jpg
             http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2002/icm106/images/octante.jpg
           
             

Monday, 19 May 2014

Ejercicios 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 de Tecnología 2º E.S.O.

4. In a word document with moderate margins, orange sheet colour, emphasis 6, brightness 40%, write the following equations:

a. Volume of a cylinder:

b. Resolution of equation of second degree (general formula):


c. Equation: :




d. Calculate an average: 




e. Resolve:




5.       Look for a photo on internet, save it on your pen dirve and copy it as many times as appears in the document you received, using the same background, text and colours.

6.    Create a cover page using a WordArt, style 15, and write a following text “Links to technology”,  using the dark blue,  text 2, brightness 40%, with black shape outline  text 1, concave shape with shadow effect, style 9 and effect  3D 9 .

7.  Copy the following text in spanish and use the letter type Century Gothic , size 14:
(1)    Sciences
(a)    Natural Science
(b)   Mathematics
(2)   Letters
(a)    Language
(b)   Geography and History
(c)    Foreign languages
(i)      French
(ii)    English

Copy this text 3 times. In the first copy change text to capital letters, in the second copy to small letters and
in the third copy in bold text, double underline it and change to colour red 100, green 16 and blue 15. Write in the header "Science"  and in the footer "Your name and surname".

8. Make a clustered cylinder graph, with different colors of each column and name it “Population number of capitals in the world” and with the table of the world’s capitals and number of inhabitants.

9. Make a line graph with markers and name it “Height of world’s capitals” and the table with the capitals of the world and its height. Put the background in degraded colours.

10. Make a copy of the scheme that we have in the class with the same data and colors.

Monday, 12 May 2014

¿Es verdad que el conjunto de colores da el blanco?

Aquí tenéis el disco de Newton, experimento que corrobora que el conjunto de colores del arco iris da lugar al color blanco. No veáis sólo la primera parte, sino también cuando pone un segundo disco.